Pour la f\u00eate du projet, les enfants de CP CE1 avaient d\u00e9cid\u00e9 de r\u00e9aliser un g\u00e2teau. La ma\u00eetresse avait choisi la recette du “g\u00e2teau de Nantes”.<\/p>\n
Il fallait tout d’abord lire la recette et calculer les proportions pour r\u00e9aliser 4 g\u00e2teaux.<\/p>\n
Deux jours plus tard c’\u00e9tait le moment de faire la recette. Pour commencer, lavage des mains. Puis r\u00e9alisation de la p\u00e2te, utilisation d’une balance, lecture\u2026 Et pendant que le g\u00e2teau \u00e9tait au four, il fallait faire la vaisselle.<\/p>\n
Le lendemain, chacun a particip\u00e9 au d\u00e9coupage des g\u00e2teaux avec uniquement des formes g\u00e9om\u00e9triques : carr\u00e9s, rectangles et triangles, pour correspondre \u00e0 notre projet d’ann\u00e9e !<\/p>\n
Le g\u00e2teau \u00e9tait d\u00e9licieux, il n’en est pas rest\u00e9 une miette ! \ud83d\ude00 <\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Pour la f\u00eate du projet, les enfants de CP CE1 avaient d\u00e9cid\u00e9 de r\u00e9aliser un g\u00e2teau. La ma\u00eetresse avait choisi la recette du “g\u00e2teau de Nantes”. Il fallait tout d’abord lire la recette et calculer les proportions pour r\u00e9aliser 4 g\u00e2teaux. Deux jours plus tard c’\u00e9tait le moment de faire la recette. Pour commencer, lavage<\/p>\n